《中小学数学·高中版》杂志由教育部主管,中国教育学会主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足基础科学综合科技前沿聚焦国内外基础科学综合发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《中小学数学·高中版》栏目主要设置有理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技术融合、编后漫笔等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "中国期刊全文数据库(CJFD)" 等荣誉。
回归数学真本 提升逻辑推理素养——“数学归纳法(第一课时)”教学设计、实践及反思
关键词:数学归纳法 教学设计 逻辑推理 课时 素养 回归 反思 实践
基于教育形态的均值不等式分析及教学思考
关键词:教育形态 均值不等式 教学思考 数学形式化 学术形态 内在统一性 思维特点 价值特点
基于智能诊断系统的精准复习——以“函数零点”为例
关键词:期末总复习 诊断系统 函数 智能 复习巩固 知识点 学生 有理
观察力的认识与培养
关键词:观察力 培养 数学教学活动 学习能力 数学关系式 逻辑能力 数学能力 几何图形
例谈基于数学学科内部矛盾的章节起始课教学
关键词:数学学科 内部矛盾 教学 章节 现实世界 数学本质 数量关系 空间形式
基于基本活动经验的数学选修课堂教学实践——以“球面距离”教学为例
关键词:基本活动经验 数学知识 课堂教学实践 球面距离 选修 操作活动 逻辑结构 练习活动
辩证视角下的数列教学
关键词:数列教学 辩证视角 知识体系 学习数学 模仿 品味 迁移 题型
立足课堂,借力联想,培养学生思维能力
关键词:数学思维能力 联想 学生 课堂 培养 亚里士多德 心理过程 数学教育
学生主体下的开放式教学——以“等比数列”教学为例
关键词:开放式教学 学生主体 等比数列 以学生为主体 数学课程 课程改革 综合素养 教学方式
基于类比思维视角下的探究实践与感悟——以圆、椭圆与双曲线为例
关键词:类比思维 双曲线 感悟 实践 椭圆 创新思维 科学发展 推理训练